资优学生

我们的目标是开发一个学校的所有儿童的重视和在哪里才能获得成功 - 使他们能够为社会做出了积极的贡献。

 

信仰和价值观

在手机赌钱平台认为,我们都是孩子题为这将使他们能够尽展所长,是智育,体育,美育,创造力,情感,社会和精神,在我们面临的挑战找到合适的学习环境教育。

让学生单独所有的需求,这使在我们的个性化教学和学习的心脏学习。

手机赌钱平台是致力于为所有的学生足够挑战的课程。此外,我们会提供机会,识别和培养又能够那些更多和他们的能力。

让所有学生有权享受如下:

  • 员工的承诺和培训,在任何时候都培养学生的全部潜力。
  • 刺激的经验教训,搞,挑战,告知,激发和通过与教师和其他学生在课积极参与伙伴关系和对话鼓励。
  • 那场导致考试和认证。
  • 技术精湛,精心准备,并通知WHO教师的透视和学校整体的需求,问题和政策的了解,尤其是涉及到的问题是关于那些认定为更多的优秀学生。
  • 一种权利主体教学之外,对成人生活,包括筹备和准备工作的世界。这应包括课外活动,个人和社会教育,职业指导和咨询,参观当地的行业和工作经验。

 

定义

在定义什么是术语“多能”,我们​​有以下定义收养的意思是:

  • 这些学生实现,或有能力来实现的,高于平均水平,在一个或多个学科领域或域。这可能是在课程领域,如数学,音乐,艺术,体育或者是不容易确认的天赋:如领导能力,创造性的想象力和社会成熟。
  • 那些学生谁拥有一般的学术学习能力大于这明显大部分同行。

上面的列表,当然,并非详尽无遗,五月的学生展示在大量的领域卓越的能力。

 

鉴定

该队列将更能不超过每年组的10%,将成为学校的真实反映,在种族和社会经济地位的条款。队列的标识时,将通过:

  • 从以前的学校信息。
  • 外部和内部评估和测试。
  • 根据老师提名主题具体清单和部门的标准。
  • 父母/同伴/自我提名。

学生将全部由铅老师和全体员工,被采访所涉及的学生和他们的父母将被告知。高不成低不就不会阻止列入队列。

除了学校的队列中,各部门将确定其身份队列自己。

 

部门参与

所有的部门都会有一个名为链接老师谁会参加每学期会议,进行联络与牵头老师和建立机制,协调和监督更能够进步学生。各部门的手册将包含以下内容:

  • 素质的清单,以帮助更多有才华的学生的鉴定。
  • 一个部门的政策。
  • 这为更多有才华的学生工作作出规定的计划。
  • 浓缩活动的例子。
  • 工作突出的投资组合。

 

课程

我们将尽力提供一份简历在专为适应我们最有才华的学生挑战,满足的尽管所有学习者的需求。

的工作和课程计划和活动方案将纳入分化,其中:

  • 让高阶和批判性思维能力。
  • 鼓励创造力和想象力。
  • 提供了选择的元素。
  • 包括抽象推理,解决问题和决策。
  • 有反思和评价一个内置的机会。
  • 鼓励学习者反思自己的学习过程和理解,帮助他们取得进步(促进学习的评估)的因素。
  • 涉及学生在各种环境和背景下的工作 - 作为个体,成对,成组,作为一个阶级,跨机构,跨年份。

 

评测

We will fully evaluate our G&T provision annually, through whole-school audits and the careful monitoring of pupil progress. Pupils will be offered support and intervention where needed. Annual evaluation and action planning will be shared with the Leadership team and the link teacher group.

 

丰富

我们的目标是为更多有才华的学生(和这样做的许多其他过去学生)在和课程之外提供全面充实节目。我们将通过提供ESTA:

  • 关键阶段3富集俱乐部。所有科目将有助于要么与工作人员,资源或思想俱乐部。
  • 至少一年学校有关队列每个学生每铀浓缩活动以外的,由牵头老师的带领下。
  • 所有受试者提供铀浓缩活动至少一年期间。
  • 指导计划要到位,提供学术充实到关键阶段4名学生。
  • All pupils on the cohort to be offered membership to Young, Gifted & Talented and their participation in events to be monitored.

 

为提供协调安排

  • 在资优教育的骨干教师来协调学校的满足更多有能力的学生的需求响应。
  • 通过更广泛的课外活动计划提供的丰富和扩展机会的审核,由牵头老师的带领下。
  • 学生的鼓励进入地方和国家的活动,课程和比赛包括住宅。
  • 提供指导,其中appropriate`的。
  • 机会越能学生一起工作。
  • 表彰,庆典和全体学生成绩的奖励。
  • 由学校联络与外部支持机构和家庭关闭。
  • 机制来识别和地址高不成低不就。

 

责任

链接教师

  • 准备以具体标准与部门负责人,部门告知这些标准的工作人员和传授给教师组长。

部门负责人

  • 确定学生符合WHO标准。
  • 这些名称传递到链接到教师和骨干教师。
  • 提供勤工包含富集/扩展材料认生计划。
  • 有教师,以确保reckonise若注册了已被确定为更可靠。
  • 为了确保富集/扩展设备正在使用的学科教师。

SMT(教学)

  • 监测工作方案。
  • To work with the G&T coordinator to oversee the process and activity.
  • 包括规定项目关于对会议议程更能学生。

Lead Teacher for G&T

  • 准备和维护,每年组的前10%的寄存器,流通和人员的反馈作用。
  • 收集认生,从各个领域的名称。
  • 监视能力较佳的学生提供。
  • 引领发展,实施,监督和有效的全校政策的评估,以满足更多有才华的学生的需求。
  • 为了评估学生和上年度规定一般基础方面取得的进展。
  • 提供咨询和支持,以及教练,工作人员在整个学校。